第145章 割裂
    《斯拉法的下雪秀》作为前片首先亮相，一个搞怪的黄衣小丑木偶拉著大大的手提箱孤伶伶站著。
    特版没有小丑上吊的情节，剧情的紧绷感无形中弱了一些，也减轻了理解难度。
    全场观眾会以为是一部给孩子看的搞怪剧，当绿衣小丑出现，两个傢伙在银幕里滑稽的打闹，引发一片轻笑声。
    此时观眾还是將之当成滑稽戏来看，当两个小丑在床上玩著“海上冒险游戏51
    ，又是一阵大笑。
    代入感来了，很多人在小时候都玩过类似游戏。
    接著，两个小丑开始相互驱赶，就像一对小孩玩著玩著，无缘无故產生了矛盾，一切那么熟悉。
    当只剩下黄衣小丑孤伶伶一个人站著，全场的情绪开始递进，从滑稽中看到一丝孤独，整个片子开始不一样了。
    小丑一人独处，蛛网缠绕，与外套共舞，诸多剧情飞快展开。
    观看情绪在层层递进，没有对话，但观眾对这些肢体表达是熟悉的，许多人都感觉自己和小丑一般曾经做过这些事情。
    这种熟悉来自人类心理，孤独感与生俱来，就算爱笑爱闹的人也会有这样的时刻，比如午睡后一个人望著透入的阳光发呆，半夜梦醒望著天花板，四周一片漆黑。
    共情由此开始，情绪不再递进，而是在心里积压，放映厅安静的如同空无一人！
    不在沉默中爆发，就在沉默中死亡，小丑终於爆发了，將珍藏的一封信一把撕碎。
    这个意向性动作，仿佛一下將观眾积累在心里的情绪撕碎了，来的猝不及防一信纸如雪花飘落，瞬间化为漫天暴雪，小丑在暴雪中屡屡跌倒，又屡屡前行。
    这场暴雪过於猛烈，如同在每名观眾心里炸出一场情绪暴雪，完全代入了小丑的挣扎，加油、落泪、不忍，诸多情绪开始匯入这场暴雪，產生巨大的情绪共鸣。
    刘卫明也是第一次和这么多人一同观看，猛然发现，当眾人的情绪一同爆发，確实是一场席捲全场的暴风雪！
    他的感触更深，这部作品的最大特点是运用了最熟悉的肢体语言，引起大家共情，然后不断累进，再给搅碎了，让人们不由自主陷进去。
    短短30分钟仿佛一瞬而过，观眾们这才反应过来，影片已经结束，但心里的暴雪还在下著。
    意犹未尽，又无法表达，全场陷入了巨大的沉默。
    刘卫明让这部作品提前问世，让这场心灵暴雪提前降临，確实有些超出了此时代国人的认知范围。
    这也导致一个现象，大家很难一下子完全詮释出里面的內涵，情绪如同堰塞湖似被堵住了，全场巨型沉默就是这个表现。
    越难消化，就更需要时间，紧接著却是正片登场。
    原本，前片是开胃菜，正片是正餐，此时就发生了一个倒掛现象，大家看正片的时候变得心不在焉，心里还在下雪呢。
    这就是主次翻转，两部片子对观眾產生了爭夺！
    此时的人们看一场电影就是最大的娱乐活动了，都很珍惜，不管电影好不好看，都不太会出现提前退场的情况。
    观眾们继续看著，但很明显，大家对正片故事產生的互动变少了。
    按常理，该笑的时候会全场大笑，该哭的时候会全场唏嘘，此时的放映厅却是比以往安静了许多，银幕光闪之下，许多人的表情波动不大。
    前片的情绪过於饱满，吃撑了。
    和刘卫明结伴而来的都是电影人，看电影的次数就太多了，这种现象也很少见到，一时间不好判断是好是坏。
    赵炳的思维比较不一样，不管是好是坏，反正他是幕后推手，为什么感觉有些兴奋呢。
    刘卫明对《斯拉法的下雪秀》信心很足，上百项国际大奖连破纪录，放到此时代怎么会差？
    他没有看过《难忘中学时光》，便以正常的观影心態欣赏起来。
    这部电影的剧情还是很饱满的，反映了高三学生的校园生活及不同遭遇。
    但不是单纯的校园青春剧，涉及不少现实且深刻的话题，比如高考的重要性、成功靠个人还是靠后台、家庭困境对学业的影响等。
    写实性很强，结局不是皆大欢喜，主角因家庭变故没有考上大学，伍宇娟饰演的次主角王小卉成绩好，家里寄予厚望，同样未考入预想的名校，还有一位同学因父亲工作变故失去留学机会等。
    结局可以说比较深刻，但对观眾就不太友好了，大家是想来放鬆，而不是接受现实拷打，放映厅的气氛越发沉闷。
    放映结束，弄得大伙有些愣神，想走吧，又怎么有些不愿意走？
    终於有人叫了起来：“前面的动画放的太快了，再放一遍！”
    这算是一种本能反应，放映厅立马爆出一阵大笑，有人跟著起鬨：“一闪而过，跟没看似的，再放一遍！”
    好的电影就会如此，让观眾觉得时间被压缩了，引发回看衝动。
    刘卫明也確实加快了《斯拉法的下雪秀》的节奏，这是因为影视和舞台剧不一样，他需要通过饱和式衝击让观眾直接沉浸进去。
    赵炳听到此起彼伏的起鬨声，激动了，他的性格比较投机，才不管正片如何，反正自己这次的操作是成功了！
    电影院工作人员开始赶人，你们是不是想赖著看下一场啊，清场清场！
    观眾们这才纷纷起身，一边议论著一边往外走，討论最多的自然是前片。
    有人感觉很新鲜：“不像给小孩子看的动画片啊。”
    有人说：“说实话，我都没看太明白就结束了，害我呆了半天。”
    有人表示赞同：“太短，可以多放几遍的。”
    刘卫明一行人听著这些议论，不由露出笑容，肯定是成了，而且是压过正片的成功！
    一行人里只有保罗一个老外，大家就很想听听局外人的意见。
    保罗首先说：“以我个人的理解，观眾反应不够热烈，如果是西方观眾肯定会跟著剧情的起伏，给出更直接的反馈。”
    这就是两边的观影差异了，和文化习惯有关。
    他接著说：“我也是第一次看到改版，感觉被削弱了，没有开篇的衝击力，两个小丑的造型一样了，也没有了差异化带来的惊艷。”
    这又是两边文化的差异，不削弱还真担心用力过猛了。
    赵炳突然有些后悔，想想也就释然，不这样还真上映不了。
    保罗说话一向比较客观，接著说：“这只是我个人的感受，我不熟悉你们的观影习惯，很难做出理性判断。”
    何小乔负责帮他翻译，感觉保罗先生连好话都不会说，刘卫明千万別学他啊。
    只见保罗一摊手：“不过，一个现象值得指出来，从观眾们的反馈来看，我们的电影直接拉低了正片的观影效果。”
    他说：“现象即结果，很明显，《斯拉法的下雪秀》在你们这里同样受欢迎，这让我额外得出一个结论，人性是共通的，无非表达方式是含蕴的还是热烈的。”
    何小乔一下笑了，这傢伙又在大喘气了，反而是这种理性冷静的评价，得出的结论更让人信服。
    大伙至此散伙，何小乔陪著刘卫明往回走，问道：“你怎么一直不说话呀。”
    她是活泼性格，总觉得这个时候要把情感宣泄出来。
    刘卫明笑道：“菜端上桌子了，评价就是食客的事了。
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    何小乔一怔，说道：“我发现你有时候说话挺有道理的哦。”
    她挽住刘卫明的胳膊：“就算你有道理，我该说还是想说！”
    一路上，她不断说著自己的观影感受，刘卫明微笑听著，这也是一种精神享受啊。
    其实他也是有感触的，两部作品同时上映，对比相当强烈，不是说《难忘中学时光》不好，只是深刻与娱乐如何统一，一直是个难题。
    现在的国內电影还是重前者轻后者，这就容易產生割裂，无法贴近市场，后面还会出现分道现象，深刻至上与泛娱乐化，各走各的路。