【今天卡思路啦,最后柠檬水的台词花了好长时间才琢磨明白,非常抱歉~~】
方力溯愣在书架前...
这段时间,除了练吉他的那几个小时,
睁眼闭眼全都是这些书。
一次次枯燥的咀嚼,一行行陌生的术语和规则,
从似懂非懂到现在,每一个概念都清晰地刻在脑子里。
这六个书架的书,他每一页都翻过,
今天,终於把这些抽象的法律逻辑,彻底理通了...
兴奋之余,方力溯很快冷静了下来,
他知道,现在只是打下了坚实的基础,
接下来还要付出更多的努力才行。
...
新的早晨,
方力溯一醒来,就收到了盲盒抽奖的提示。
他忽然想起,
上次学黑客期间曾隨手抽了一次。
但是当时一心想著打败塞蕾娜,
他抽了个<针织技艺掌握>后就直接出门了,完全没放在心上...
这回,他边跑步边抽奖。
【消耗200次重置机会,开启盲盒...】
【恭喜获得成就:[羽毛球大师]】
一时间,各种羽毛球的扣杀、劈杀等高阶技术,
全部涌入方力溯的大脑,肌肉记忆也隨之形成。
“好傢伙,跑步跑得好好的,
突然羽毛球就满级了是怎么回事...”
...
再次来到图书馆,
方力溯不再去基础理论区,而是径直走向了“部门法”书架。
所谓的部门法,就是管不同领域的专门法律。
比如《刑法》管犯罪和判刑,《民法典》管老百姓日常,
此外还有《宪法》、《行政法》和《诉讼法》等等。
虽然方力溯学习法律的初衷,是为了焦主任,
但这並不是他的终点,
既然行动了,他就要学透。
书上的一项项法条,將是他接下来要攻略的核心。
...
在满满的书架中,方力溯抽出了《刑法学总论》,
翻开一看,开篇第一句话就是:罪责刑相適应。
简单来说,就是犯了多大的错,就得承担相应程度的处罚。
如果是普通人,理解到这里可能就止步了。
但作为法学新人,
方力溯需要思考的,是如何界定错的大小?
相应的处罚,又该如何精准匹配?
他忽然茅塞顿开,
前阵子苦读时学习过的“比例原则”和“过罚相当”等理论。
那些抽象艰涩的术语,
最终要解决的,就是眼前这个最基本的公平问题。
並且要明白,如何在千变万化的真实案件中,
排除情绪、权力和偏见的影响,进行合理处罚。
於是,他开始了今天的学习。
...
掌握了法律的核心逻辑后,方力溯理解起来非常快,
为了掌握“罪责刑相適应”的標准,
他开始心无旁騖地背诵法条。
鲍蕊来的时候,
他甚至头也没抬,隨手把桌上书推到一旁,示意她可以坐。
然后又继续专注地盯著书上的內容,默念道:
“《刑法》第四条:对任何人犯罪,在適用法律上一律平等,不允许任何人有超越法律的特权...”
一边念,他一边拿著笔,
一遍遍在纸上默写...
【你的刑法知识微提升】
...
【你的刑法知识微提升】
...
隨著內容的深入,方力溯脑中有两个念头越发清晰,
一个是必须让郑新宇和王栋伟,得到应有的惩罚。
还有一个...
那就是来钱快的门道,果然都写在《刑法》里...
...
不知过了多久,
方力溯才起身去了趟洗手间。
回来时,鲍蕊弯下腰,从脚边捡起一张纸:
“这位同学,你的。”
方力溯一看,是他刚刚默写的的草稿纸。
“谢谢...”方力溯接了过来。
鲍蕊忍不住问道:“你是...高中生?”
“昂,没错。”方力溯问道。
“没別的意思...我就是看你刚才的专注力,非常惊人,
一开始我以为,你是准备法考或者考研的,但又看你好像穿著校裤。”
鲍蕊打量著他,接著道:
“而且你只是紧盯著法条,不像是相关的法律工作者。”
方力溯微微一笑:“我只是来学习的。”
“高中生学《刑法》?”
“昂,”方力溯轻轻点头:“毕竟学校教的我都已经会了,只能自己琢磨点其他的了。”
鲍蕊顿了顿,问道:“你学多久了。”
“两个礼拜吧。”
“我之前打基础都用了半年的时间,
你居然...才刚学了不到半个月,就开始看《刑法学总论》了?”
鲍蕊眼中满是不可思议:
“我很好奇,你能理解上面的內容吗...”
“还行,”方力溯隨口应道:“多花点时间,总能看得懂的。”
鲍蕊若有所思地点点头:“好,那你加油,我就不打扰你了,
哦,对了...这个法条...”
她指了指方力溯草稿纸上,写的《刑法》第六十七条关於自首的规定:
“在实务中,这一条很少单独適用。”
方力溯轻轻皱眉:“那应该怎么用?”
鲍蕊应道:“它通常需要和《刑法》第六十八条,
以及《刑事诉讼法》的第五十二条,结合起来理解。”
“结合起来?”方力溯问道。
“对,”鲍蕊认真地说道:“你可以试著,把这三个条文並排放在一起看,
我想以你的水平,应该能看出其中的关联。”
方力溯愣了愣:“昂,我试试。”
说著,方力溯先把第六十八条研究了一遍,
然后又去拿来了《刑事诉讼法》,细细琢磨...
...
琢磨了好一会儿,他忽然茅塞顿开...
“好傢伙...果然如此...”
他激动地转头看向鲍蕊:“鲍...不好意思前辈,打扰一下...”
鲍蕊抬眼看了眼錶盘,才问道:“看懂了?”
“是的,”方力溯认真地点头:“把它们当成一个整体,確实就不一样了...”
鲍蕊放下手中的笔,饶有兴致地看向方力溯:“说说看。”
方力溯分析道:“首先第五十二条確立了,一个无胁迫的对话场域...
其次,第六十七条...”
鲍蕊耐心听著,时而点头,时而皱眉...
...
最后,方力溯说道:“由此可见..
这三项法条看似孤立,实则可以构成一个严谨的逻辑闭环。”
听到这儿,鲍蕊不禁感嘆:
“非常好,你的逻辑能力很出色,
你说学校已经没什么好学的,我信了。”
“谢谢。”方力溯淡淡一笑。
这时,鲍蕊接著道:
“除此之外,你这段分析,我还有另外四个字的评价。”
方力溯好奇地看著她:“哪四个字?”
“废话太多。”
第427章 这鲍老师能处
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