培养优秀的学子从来都不是一件简单的事情，不同的人对这件事也会有不同的看法，不同的標准。
    虽然在生活中表现的冒冒失失，时常醉心於学问，以至於忘记吃饭，忘记其他要做的事。
    但在沐灵儿教给她的事情上，白灵表现的格外认真，一改先前懒散的態度。
    哪怕是沐安已经决定了的事情，她也要据理力爭，力求寻到一个更合適的方案。
    而在这一过程中，白灵还在试图向沐安灌输自己的理念和想法。
    又或者说，解决分歧的过程本身就是一次思想理念的碰撞。
    ……
    能在文道一途成就天人，白灵冒冒失失的表象下藏著的是细腻的心思。
    少女时期的天真在成长的过程中化作了对理想信念的追求。
    一根筋的想法在给白灵带来了不少困扰的同时，也成了她最大的优势。
    在追求梦想的路上，矢志不渝的品质永远都是最为重要的一环。
    如果说几十年前的白灵是一个善良的少女，那现在的白灵就是一个走在路上的求道者。
    在离开了蜀州城后，白灵去过大灵帝国的庆安府，去过大同道的昌州城，去过北岭帝国的万霜城，也去过东启的京师胶州城。
    在每一处地方，白灵都逗留了一段时间，她走进了五国的首府，用心去感受每一处的不同。
    五国首府各有各的特点，在这五处地方，白灵看到了各自的优点，也看到了各自的不足。
    因为要为帝王，为政治，为权力服务，五国的文道都失去了其纯粹性，没有一个能让白灵感到满意。
    为了明悟自己心中的所想，在沐灵儿的建议下。
    白灵在学习了庄生的《大同道》和王平山的《太平天下论》后，又拜访了位於天明域的文道圣地文华宫，在文华宫里深造了一段时间。
    在文华宫，白灵以白家嫡系的身份与数位文道亚圣交流，同这一代的杰出学子討论，最终明悟了自己的道路，成就了文道的天人。
    倘若继续留在文华宫，她未来还有可能有更大的发展。
    因为白灵出色的表现，还有她白家的背景，文祥殿的云墨，文阳殿的明正阳，文安殿的林淮安都向白灵发出了邀请，表示愿意收她为徒。
    诸多邀请，白灵都没有接受。
    並非是因为她已经拜了沐灵儿为师，而是因为文华宫並不能满足白灵的需求。
    文华宫的派系太多，理念太杂，並没有一个统一的纲领，也没有一致认可的方向。
    白灵想要的是真正能够通行天下，能够让天下太平的理论。
    当下的九域並不存在这样一条明確的道路。
    在明悟了自己的道路后，白灵以《大同道》和《太平天下论》二书在文华宫召开了一场盛会，广邀天下文人参与，尽情討论书中的內容。
    在歷时一月的盛会中，白灵同无数文道的修行者探討，就方方面面的事情进行了討论。
    直到盛会落幕之后，白灵才独自一人离开了文华宫，回到了沐灵儿身边，开启了自己的著书之路。
    拥有近两百年的治国经验，將祁山道治理的井井有条，在治国理政，兼济天下这一块，沐灵儿有著其他人无法比擬的经验。
    《大同道》和《太平天下论》诚然是非常好的文道典籍，但在时刻变迁的世界，这两本书中的一些理念终究不符合时代的需要。
    有太多太多的东西需要自己去探索，其中的许多理论也需要用实践去验证。
    白灵想做的是取眾家之长，最终开创一条真正適合当下世界的道路。
    而要实现这一目標，就必须同更多的人交流，获取更多的帮助。
    於白灵而言，获取帮助最简单的方式就是跟在沐灵儿身边，同沐灵儿就各个方面进行探討。
    ……
    也是因为对梦想的追逐，白灵来到了久州城，来到了“岁安书院”。
    再次相遇的时候，白灵同沐安说了一个谎。
    沐灵儿从未强迫她来这里，而是她自己要来这里的。
    两年多前沐灵儿表示希望白灵可以去久州，同沐安一起开一间书院的时候，白灵没有任何犹豫，一口就应了下来。
    因为白灵知道，想要求道，想要践行自己的理念，沐安是她避不开的存在，是助力还是阻碍，都尤未可知。
    ……
    凡此种种，沐安都不知晓。
    他没兴趣去探索白灵的过往，只是想著该怎么培养优秀的学子。
    常理而言，想要学生优秀，最简单的方式就是把他们培养成高手。
    天人武圣层次的修行者，在世俗意义上就是真正的高手。
    在沐安想来，只要將学生培养成武道高手，这个目標自然也就达成了。
    相较於其他那些充满不確定性的道路，武道是標准最为明確的道路。
    强就是优秀，弱就是失败。
    因为思考事情的角度不同，在开设书院和招收学子的事情上，白灵和沐安產生了不小的分歧。
    为了儘可能快速的培养出优秀的学子，沐安在招生一事上限制的很死，只有资质最上等的孩童才有可能被他选中。
    倘若资质不够卓绝，那就必须有其他方面补上，好比家境足够好，好到只需要稍微做一点点事情，就可以被世人评价为优秀的大族子弟。
    只有这样的人才会被沐安列入考虑的范围。
    无论是前者还是后者，都极难遇上，偶尔遇上了，也不会选择一个看起来平平无奇的小书院。
    书院开了两年，沐安也只收了一个学生。
    白灵则是与沐安相反。
    或许是因为自身在武道上也没有多大建树的原因，白灵坚持有教无类，认为家境一般，资质一般的孩童也有成功的可能。
    白灵以为，人就如冬日的雪花，每一个都不尽相同，虽各有参差，存在先天性的巨大差距。
    但或多或少，都有其发展的可能，不应该为了图快就放弃所有武道资质一般的人。
    毕竟这世间不止有武道一途，一个人是否成功也不只取决於武道修为，还有许许多多其他的因素。
    怀揣著这样的理念，还有一丝丝向沐安证明自己理念的心思。
    在过去的两年里，白灵前前后后往书院里招进来了四个孩子，教导他们不同的知识。
    两人都在以自己的方式培养“优秀”的学生。
    ……